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武昌工学院

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思政课:埋下种子 点亮心灯

 

光明日报记者 姚晓丹

思政课的作用是什么?福建省厦门市同安区新民中心小学教师徐碧环认为,在小学时代,思政课的作用就是“埋下一粒种子”或“点亮一盏灯”。

在天真烂漫的小学时代,学生们稚气未脱,对世界充满了好奇和幻想,而思政课则要引导他们了解健康向上的学习和生活方式,让他们懂得对与错的“界限”在哪里。

但是,这样一节课,如何讲得入脑入心,如何讲到学生的心坎里去?这考验着教师们对教材的把握和拿捏方式,稍有不慎,就会上成“说教课”。

徐碧环不一样。她的每节课,40分钟,学生们不但浑然不知时间的悄悄溜走,甚至连她本人也同样如此,有时候甚至需要下节课的教师努力做手势,才能把她和学生们从课堂的“化境”中“拉”出来。

徐碧环的思政课为什么会有如此魔力?

关键词:“融”

小学思政课之前的名称是。自2019年开始,学生们用上了部编版教材。

“道德”与“法治”,这对于小学三年级的孩子而言,也许还有些“深奥难懂”。于是,徐碧环用“活动课”的方式,把知识和道理设计在“活动”中,把平时生活中的“情境”融入“活动”中,让同学们在玩中学,润物无声。

徐碧环以教材中的“规则”一节,讲述了她的教学方式?!啊嬖颉唤诘慕萄勘晔侨猛抢斫夤嬖?,遵守规范。这节课一开始,我就给同学们分了小组,给每个小组都发放一盒跳棋,并告诉他们,没有任何规则,随便玩,赢了的同学有奖励?!毙毂袒匪?。

这一下,班里简直炸开了锅,学生们迅速发现,没有规则,他们根本没办法玩在一起,每个人都不开心,甚至不知道怎样才算是“赢了”。

于是,徐碧环接下来告诉同学们,大家可以商量出一些规则,按照自己小组认可的规范再玩一局。这样,班里喧闹的声音小了一点,大家渐渐可以玩在一起了,但依然有一些同学感到不公平,不开心。

“此时,我还没有开始课程内容的教学。我告诉同学们,小组之间可以讨论,大家取长补短,商量出一个共同的规则出来。这样,喧闹的声音更小了,同学们投入到了愉快的跳棋比赛中,时不时有笑声传出来。大家总算都开心了?!毙毂袒啡醚强吹搅斯嬖虻闹匾?,“这样,我的教学目标也达到了。我会给同学们做出总结,生活中有很多规范需要我们遵守,比如小学生就要遵守‘小学生守则’,规则不是对行为的束缚,而是让大家的生活过得更好?!?/p>

在长期的教学中徐碧环发现,通过这样的“情境教学”,同学们感悟最深,理解最透。

关键词:“情”

1989年,徐碧环走入新民中心小学从事教师工作,如今已整整30年了。一开始,她教授的是语文课,还担任“心理健康工作室”的老师。自2010年起,她转入了思想政治课的教学工作中。她全心全意地爱这个学科,并把心理学相关知识、语文教学的相关经验都代入其中。

徐碧环认为,做好思政课教学工作,教师的“情怀要深”,要“爱孩子、爱职业、爱课程”。但是,她并没有一味“溺爱”,“如果学生做错了事,我也会提出批评,小学是孩子们价值观奠基的重要时刻,教师们的责任重大”。

徐碧环会为孩子们推荐一些课外读物,让他们感受榜样的力量,辅助他们更好地理解课程?!霸谛⊙У母吣昙?,学生快要步入青春期,有一些叛逆心理。我会有意识地选择一些亲子书籍给他们读。比如有一次,我为六年级学生上课,那节课,我为他们读了,这篇文章正是讲述母亲和青春期子女相处的故事,我读得用心,孩子们也有共鸣?!毙毂袒犯嫠呒钦?。

而正当师生们沉浸在文章的感人之处时,徐碧环忽然发现,有一个男孩悄悄哭了起来?!八θ套∏樾?,不想让同学们发现。那一刻,如果我停下来问他为什么哭,也许能很快地为学生们讲清楚道理,课堂的效果也会更好。但是,我没有停下来。我曾是心理咨询教师,我知道这时候如果打断他、询问他,无异于揭开他的伤疤,我不忍心这样做。我只是悄悄地走到他身边,摸了摸他的头。过了一会儿,他的情绪平复了,我们的课程也进入了下一个阶段。我想,无论是思政课教师还是任何一门功课的教师,爱孩子、?;ず⒆?,都是我们的第一位工作,课堂效果反而应该是第二位。总之,用情才能教好思政课?!毙毂袒匪?。

关键词:“理”

“理”不仅是讲道理,还是“理性思维”。徐碧环认为,思政课的目标是要让学生们拥有“理性的思维方式,让他们会用理性思考的方式解决问题”。

学习知识固然重要,但是更重要的是学习“思维模式,会动脑筋”,“我想这就是所谓主体性学习的方法吧?!毙毂袒匪?。

尽管主要的教学方式是“情境教学”,但徐碧环也有不少思考?!霸谛⊙Ы锥?,一些思政课上讲述的道理也要多说多讲。就像是我们小时候,一遍遍唱,直到今天,一听到这首歌,我还会心潮起伏,充满力量。孩子们在这个年纪区间,善于模仿,如果我在体验式教学的过程中,让他们多读多说,也许会有更大的收获?!毙毂袒繁硎?,只有这样,一盏盏心灯,才能点亮。

( 2019年04月01日?08版)

(责任编辑:武昌工学院)
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